关注患者的心理健康和重视生理健康同等重要

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[俞网新闻](豫网 - 河南门户网络 - 河南门户网站)对于第一次临床实习,我既尴尬又害怕。原因是精神病学实习是将理论与实践联系起来的难得机会。将精神科护理理论应用于临床实践是非常新鲜和有趣的。然而,对于特定类型的精神障碍患者,如何相处和照顾实际上并不是最底层的,所以有一些恐惧是不可避免的。我还问过学校的姐姐和以前来过实习的同学。简而言之,“如果人们喝水,他们就知道如何保暖。”但有一件事是清楚的:从书本和教师那里学到的知识被用于实践,而实践被用来验证和巩固学到的知识。经过两周的学徒训练,我获得了很多感受,所以我总结了以下几点:

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一,理论知识问题

在大学三年的大部分时间里,老师听取了知识并在课堂上消化了。实验班和开放式培训基本上都面向模范人。虽然尽可能模拟临床情况,但与临床环境仍存在一定差异。因此,当真人在老师的指导下操作时,大脑仍然有一些空白,只是意识到他掌握的知识非常浅薄。没有时间的记忆就像海滩上的足迹。当时似乎是深刻而明显的,但它无法忍受时间。清洁。

第二,角色转换问题

在实习开始时,我对很多事情都知之甚少。虽然我已经过去,但我仍然觉得我对实际操作没有信心。我会犯错吗?如果我弄错了该怎么办?事情总是在缩小,和我一起上课的学生都非常好。当我在早上开始输液时,行政班的学生可以很容易地识别出患者并帮助老师挂水,而我仍然处于姓名和人员不在号码上的阶段。因此,经过两周的实习,我渐渐学会了适应新角色。我不能按照老师的课堂节奏和教学计划,我可以一步一步地做。我应该积极适应护士的新角色,并主动了解。患者的病例和性格特征,有疑问,你应该积极寻求老师的帮助。

三,运动胆怯

我曾经在老师的指导下给病人静脉输液。特别是当我在针头时,我的心脏感到一副视力,所以我很小心。我意识到老师说由于插针慢,会给病人带来更多的痛苦,所以我更加大胆和稳定。

4.无菌概念和标准化操作

在实习期间,每位老师都强调了不育的概念。一旦我被消毒,当我起身并拿起头皮针时,衣服的角度越过无菌区域。老师会真诚地指出并提醒我及时纠正。第二关注。因此,我深深理解了不育的概念,在操作过程中我并没有有意识地遵守它。

这个为期两周的精神病实习对我有很大帮助,特别感谢关志恒和王洋,他们不仅帮助我巩固理论知识,增强操作技能,还让我意识到患者的心理健康和重要性生理学。健康同样重要。